Um projeto educativo transformou os sonhos e a criatividade de crianças da educação infantil em obras literárias concretas em Santarém, no oeste do Pará. Alunos de uma escola local se tornaram autores e ilustradores de seus próprios livros, culminando em um emocionante evento de lançamento com sessão de autógrafos.
Da imaginação para as páginas: o processo de criação
A iniciativa, desenvolvida entre o terceiro e o quarto bimestre letivo, permitiu que cada criança construísse sua narrativa única. A professora de português e redação, Tayssa Pereira Marinho, foi uma das responsáveis por guiar o processo. Ela explicou que o objetivo central foi oferecer um espaço onde os alunos pudessem dar vida às suas próprias histórias, valorizando suas vozes individuais.
As temáticas foram diversas, partindo do universo particular de cada pequeno autor. João Gabriel, um dos participantes, escolheu contar a história real da adoção de um cachorrinho que sua família encontrou na rua. Sua mãe, Simone Gomes, participou ativamente e celebrou a iniciativa. “Ele gosta muito dessas atividades… desenvolvemos essa história juntos”, relatou, destacando o envolvimento familiar.
Família e escola: uma parceria fundamental
O sucesso do projeto foi amplificado pelo papel ativo das famílias. A professora Gisa Nunes enfatizou que o auxílio dos responsáveis foi um pilar essencial para transformar o imaginário infantil em uma construção concreta. “Envolveu toda a família e foi muito legal”, afirmou, ressaltando a importância dessa colaboração para o desenvolvimento das crianças.
A culminância do ciclo de criação, leitura e escrita foi marcada por uma tarde de autógrafos que reuniu alunos, familiares e professores. O evento não apenas celebrou a conclusão dos livros, mas também a conquista pessoal de cada criança, que viu seu trabalho reconhecido e valorizado.
Resultados que vão além da sala de aula
O impacto do projeto foi sentido por todos os envolvidos. Professores e responsáveis ficaram satisfeitos com o claro avanço nas habilidades dos alunos. Conforme destacou novamente a professora Tayssa, a atividade despertou um entusiasmo notável e ampliou o interesse pela leitura e escrita entre as crianças.
“Eles desenvolveram muito bem… incentivando o prazer pela leitura, pela escrita também”, observou. O projeto demonstrou, na prática, como valorizar a autonomia, a imaginação e as capacidades individuais pode gerar frutos significativos na educação, plantando uma semente positiva no relacionamento dos jovens com o mundo das letras.
