Alto Tietê retoma aulas municipais com mais de 131 mil estudantes
Alto Tietê retoma aulas municipais com 131 mil alunos

As prefeituras da região do Alto Tietê, no estado de São Paulo, estão retomando as aulas da rede municipal de ensino neste mês de fevereiro, marcando o início do ano letivo para mais de 131 mil estudantes. O processo de volta às salas de aula ocorre de forma escalonada entre as cidades, com algumas já tendo iniciado as atividades e outras programadas para os próximos dias.

Cronograma de retorno nas cidades

O retorno às aulas segue um calendário variado entre os municípios. Poá foi a primeira cidade a reiniciar as aulas, no dia 26 de janeiro, seguida por Salesópolis, que retomou nesta segunda-feira, 2 de fevereiro. Itaquaquecetuba e Suzano têm o retorno agendado para esta quinta-feira, 5 de fevereiro, enquanto Mogi das Cruzes inicia na sexta-feira, 6 de fevereiro.

Outras cidades da região têm datas posteriores: Ferraz de Vasconcelos e Guararema retomam em 9 de fevereiro, e Arujá, Biritiba Mirim e Santa Isabel iniciam em 10 de fevereiro. Essa organização permite um planejamento logístico e pedagógico adequado para cada localidade.

Números da educação municipal

Mogi das Cruzes lidera em número de alunos, com mais de 44 mil estudantes esperados para o retorno. Itaquaquecetuba vem em seguida, com aproximadamente 37,5 mil alunos, e Suzano conta com cerca de 25,3 mil estudantes. Salesópolis, por sua vez, tem a menor quantidade, com 1,6 mil alunos distribuídos em nove unidades escolares.

A rede municipal de ensino do Alto Tietê envolve milhares de professores, com destaque para Itaquaquecetuba, que possui 1.706 professores efetivos e 481 contratados, e Suzano, com 1.624 professores. Esses profissionais são fundamentais para garantir a qualidade do ensino e o acolhimento dos alunos no início do ano letivo.

Distribuição de materiais e uniformes

Pelo menos cinco cidades confirmaram ao g1 que realizarão a distribuição de materiais escolares e uniformes para os estudantes. Ferraz de Vasconcelos, Guararema, Itaquaquecetuba, Mogi das Cruzes e Suzano estão entre os municípios que oferecem esses kits, que variam em composição conforme a etapa escolar do aluno.

Em Itaquaquecetuba, por exemplo, os kits incluem itens como agenda escolar, cadernos, lápis, canetas, materiais de arte e crachá com cordão. Já em Suzano, os uniformes são compostos por camisetas, bermuda, calça e agasalho. A entrega ocorre principalmente na primeira semana de aula, visando equipar os estudantes desde o início das atividades.

Inovações e projetos futuros

As prefeituras também destacam planos e inovações para a educação em 2026. Itaquaquecetuba pretende inserir parques naturalizados nas creches e pré-escolas, além de adotar construções baseadas nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, com cisternas e energia solar. Suzano planeja implantar a Plataforma Elefante Letrado para alunos do 1º ao 5º ano, uma ferramenta digital para leitura interativa.

Guararema anunciou a construção de uma nova escola no bairro Nogueira e obras de revitalização em outras unidades. Itaquaquecetuba ainda espera a conclusão de duas novas escolas, que devem gerar 320 vagas adicionais. Essas iniciativas buscam melhorar a infraestrutura e a qualidade do ensino na região.

Desafios e não respostas

O g1 questionou todas as dez cidades do Alto Tietê sobre detalhes do retorno às aulas, mas Arujá, Biritiba-Mirim, Santa Isabel e Poá não responderam aos questionamentos. Salesópolis também não forneceu informações sobre a entrega de kits escolares, indicando possíveis lacunas na comunicação ou planejamento local.

Essa falta de resposta pode refletir desafios administrativos ou a priorização de outras ações, mas destaca a importância da transparência e do diálogo com a comunidade escolar para um ano letivo bem-sucedido.

O retorno às aulas no Alto Tietê representa um momento crucial para a educação pública, com esforços concentrados em garantir acesso a materiais, uniformes e infraestrutura adequada. A colaboração entre prefeituras, escolas e famílias será essencial para superar os desafios e promover um ambiente de aprendizado eficaz e inclusivo em 2026.