O historiador Jason Gibson, professor da Alcorn State University, no Mississippi, viralizou nas redes sociais ao revelar um truque simples, mas eficaz, para identificar o uso de inteligência artificial (IA) por seus alunos em uma prova online. Dos 35 estudantes da turma, 32 foram reprovados após caírem na armadilha. O vídeo gravado pelo docente na semana passada já ultrapassa 2 milhões de visualizações no TikTok.
O truque do comando oculto
A prova, realizada de forma remota, exigia que os alunos escrevessem uma redação sobre a Revolução Industrial. Para detectar o uso de IA, Gibson inseriu no enunciado uma frase de comando escrita com letras e fundo brancos, tornando-a invisível a olho nu. O comando instruía que a palavra “Madagascar” deveria aparecer em algum trecho do texto, em um contexto totalmente sem sentido. A escolha do termo foi intencional: Madagascar, a maior ilha da África, não possui qualquer relação com a Revolução Industrial.
O aluno que lesse o enunciado e respondesse com suas próprias palavras não notaria a diferença. No entanto, aquele que copiasse o enunciado integralmente e o colasse em um programa de IA para gerar o texto estaria, sem perceber, transferindo o comando oculto. A IA, então, seguia a instrução e incluía “Madagascar” na redação.
Resultado e reação
A estratégia funcionou perfeitamente. Gibson recebeu dezenas de redações que mencionavam “Madagascar” de forma desconexa. Dos 35 alunos, 32 foram reprovados. O professor expressou surpresa não apenas pelo uso da IA, mas também pela falta de revisão. “Ficou mais do que óbvio que eles nem voltaram para reler as respostas”, afirmou. Em outro vídeo, publicado na terça-feira, 21, Gibson detalhou que abriu espaço para contestações. Dos 32 reprovados, apenas dois questionaram a nota. Uma aluna conseguiu reverter a reprovação ao alegar que usa o notebook no modo noturno, que escurece a tela e permitiu que ela enxergasse a frase oculta. Assim, entendeu que a instrução deveria ser seguida e incluiu “Madagascar” intencionalmente.
Viralização e posição do professor
O caso rapidamente se espalhou nas redes, gerando debates sobre o uso de IA na educação. Gibson, no entanto, afirmou que não sente satisfação em reprovar. “Existem professores que parecem sentir satisfação em reprovar alunos repetidamente, e algumas pessoas comentaram: ‘Por que você revelou o segredo para eles?’. A verdade é que eu não sinto nenhuma satisfação em ver alunos reprovarem. Esse não é o meu objetivo. Eu não quero ver vocês fracassarem”, declarou. Ele também deixou um conselho: “Se você for usar IA para responder a toda a pergunta, ao menos releia. No mínimo, tente assegurar que a resposta vai fazer um pouco de sentido. Tente colocar algumas palavras suas no texto. Alguma coisa”.
