Estudo do Insper revela queda no Ideb de escolas integrais
Um estudo do Insper, divulgado pela Folha de S. Paulo, mostra que o desempenho das escolas de ensino médio em tempo integral no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) caiu entre 2019 e 2023. Apesar da queda, essas escolas ainda mantêm médias superiores às das escolas de tempo parcial, que melhoraram no mesmo período.
Redução da diferença entre escolas integrais e parciais
A pesquisa indica que a diferença de desempenho entre os dois modelos diminuiu, gerando preocupação entre especialistas. Enquanto as escolas de tempo parcial apresentaram avanços, as integrais registraram recuo, o que acende um alerta sobre a efetividade do modelo.
Pesquisadores recomendam aprofundamento dos estudos
Os pesquisadores do Insper sugerem que novos estudos sejam realizados para entender os fatores que levaram à queda, incluindo os impactos da pandemia de Covid-19. A análise ressalta a complexidade de avaliar a expansão do ensino integral e a necessidade de políticas educacionais baseadas em evidências.
De acordo com o estudo, a queda no Ideb das escolas integrais pode estar relacionada a desafios de implementação, como infraestrutura e formação de professores. A recomendação é que os gestores públicos invistam em monitoramento contínuo e em estratégias específicas para garantir a qualidade do ensino.
