O abandono escolar entre estudantes da educação especial na rede estadual de Mato Grosso aumentou 185%, segundo levantamento do Tribunal de Contas do Estado (TCE-MT). O estudo também revela que 414 alunos estão sem profissionais de apoio e 117 escolas não oferecem Atendimento Educacional Especializado (AEE).
Principais problemas identificados
A pesquisa, divulgada em junho, avaliou as condições de 5.641 estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista (TEA), altas habilidades ou superdotação. Entre os problemas estão:
- Falta de profissionais de apoio escolar: 414 estudantes que necessitam desse acompanhamento estão sem atendimento. Esses profissionais auxiliam nas atividades diárias, promovendo autonomia, acessibilidade e participação pedagógica.
- Ausência de Atendimento Educacional Especializado (AEE): 117 escolas estaduais não oferecem o serviço, que complementa o ensino regular e busca eliminar barreiras à aprendizagem.
- Aumento do abandono escolar: o número de estudantes da educação especial que abandonaram a escola cresceu quase 185%.
Medidas do TCE-MT
Diante dos dados, o TCE homologou uma nota recomendatória com medidas para aprimorar a política estadual de educação inclusiva. A Secretaria Estadual de Educação (Seduc-MT) deve apresentar, em até 90 dias, um relatório à Comissão Permanente de Educação e Cultura (Copec) com as providências adotadas. O documento deverá conter cronograma de implementação, responsáveis por cada ação e indicadores de acompanhamento.
Depoimento de mãe
Amanda Acerma, mãe de Murilo, de 5 anos, destaca a importância do profissional de apoio: "Ele tem acompanhamento. É fundamental ter uma acompanhante para o desenvolvimento e para o dia a dia dele. Faz toda a diferença. É um momento de aprendizagem, mas ele tem dificuldades, às vezes para escrever ou realizar alguma atividade", relata.
O g1 procurou a Seduc-MT, mas não obteve retorno até a última atualização da reportagem.
