O zelador Isaías Pinheiro, de 22 anos, viralizou nas redes sociais após ser filmado ajudando um aluno a concluir uma atividade na UEB José de Ribamar Bogéa, em São Luís. O vídeo, registrado na última quarta-feira (11), ultrapassou 4 milhões de visualizações e emocionou o próprio colaborador, que recebeu inúmeras mensagens de carinho.
Isaías trabalha há três meses na escola onde estudou. Ele nasceu e cresceu na Cidade Olímpica, bairro da periferia da capital maranhense, e concluiu na unidade até o 9º ano. De origem humilde, interrompeu os estudos porque, ainda jovem, se tornou pai e precisou trabalhar para sustentar a família. Agora, pretende retomar os estudos e, no futuro, fazer faculdade para ser professor.
No dia da gravação, Isaías fazia a limpeza de rotina quando percebeu que André, de 12 anos, aluno do 7º ano, havia permanecido na sala após a aula de artes. A turma seguia para o laboratório de informática, que fica em frente à sala, mas o estudante permaneceu na classe para copiar um texto deixado pela professora no quadro. Ao perceber a dificuldade, Isaías tomou a iniciativa de escrever para o aluno o que faltava, permitindo que ele seguisse para a aula seguinte.
A gestora da escola, Jully Mourão, disse que André está em investigação de Transtorno do Espectro Autista (TEA), ainda sem laudo médico definitivo. A mãe dele, Meridiane, relatou que o menino é persistente e só muda de tarefa após terminar a anterior. Jully acrescentou que o episódio durou cerca de dois minutos e que o vídeo gerou interpretações equivocadas sobre possível abandono, mas o laboratório ficava a poucos passos da sala e outros alunos estavam no corredor aguardando.
No vídeo, uma colega de André, Sara, também aparece abraçando o estudante. Sara é autista e tem hiperfoco em abraços, sendo um gesto comum de carinho com colegas e funcionários. Jully destacou que a escola é um lugar onde ninguém é invisível e que a educação também acontece em gestos simples, silenciosos e cheios de amor. A repercussão do caso emocionou Isaías, que se sente motivado a buscar seus planos de se formar professor.
